Comunicacions

• González, J. (2011) Aprendices Digitales y Educación obligatoria. Un Estudio desde la escuela 2.0 En España. VirtualEduca, Mexico DF, Mèxic.
• Espuny, C. (2011) Cómo trabajar la Competencia Digital en la Universidad del Siglo XXI. VirtualEduca, Mexico DF, Mèxic.
• Gómez, O.; Marqués, L.; & Gallardo, E.(2011). Competencias TIC en el marco del Programa para el fortalecimiento de la calidad educativa en la Universidad Autónoma de Chiapas. VirtualEduca, Mexico DF, Mèxic.
• Ramos, F.; Camacho, M. (2011) El Empoderamiento de Lenguas Minoritarias Mediante el Diseño de una Comunidad Virtual. El Caso de las Comunidades Wayúu. VirtualEduca, Mexico DF, Mèxic.

• Cela, J.(2011) Students’ Participation and Quality assurance: a training experience at University. EFYE, Manchester, Regne Unit.

• Alsina, M.; Calbó, M.; Coiduras, J.; Falgàs, M.; Marquès, L.; & Masgrau, M.(2011) El pràcticum com un “work in progress” compartit. Univest, Girona, Espanya.

• Espuny, C.; Gisbert, M.; González, J.; & Larraz, V. (2011) Los componentes de la competencia digital. Congreso de Comunicación y Educación, Barcelona, Espanya.
• González, J.; Espuny, C.; & Gisbert, M. (2011) INCOTIC-ESO ¿Cómo diagrofiar la competencia digital del alumnado en el proyecto eduCAT1x?. Congreso de Comunicación y Educación, Barcelona, Espanya.

Taula rodona:

• Camacho, M. (2011) Ambientes emergentes. I-Challenge 2011, Oporto, Portugal.

Pòster:

• Marqués, L.; Esteve, V.; De Oliveira, J.; Cela, J.; Gisbert, M.; Samaniego, N.; & Vaca,B. (2011, Maig) Configuración de Objetos de Aprendizaje en entornos virtuales 3D. I-Challenge 2011, Oporto, Portugal.

• Camacho, M. (2012) M-project: first Steps to applying action research in designing a mobile learning course in higher education. Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments, Bremen, Alemanya.