Comunicacions

Camacho Martí, M. (2018). The implementation of mobile learning for competence work and its impact on learning. Emerging Trends in Digital Learning, Perú. 

Camacho Martí, M. (2018). Mòbils i tablets: nous aprenentatges i reptes de l'era digital. 17 de maig "Dia Internacional d'Internet", Castelló, Espanya.

• Sánchez-Caballé, A. (2018). La competencia digital en estudiantes universitarios: Conceptualización, evaluación y certificación. V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa SiiTE 2018, Murcia, Espanya.
• Sanromà-Giménez, M. (2018). El paper de les TIC en la intervenció educativa amb infants amb trastorn de l’espectre autista (TEA). V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa SiiTE 2018, Murcia, Espanya.
• Mogas, J. (2018). Autonomía de los estudiantes universitarios en un mundo virtual 3D para el aprendizaje: El caso SIMUL@B. V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa (SiiTE). Universidad de Murcia, Murcia, Espanya.
• Molero-Aranda, T. (2018). Robótica y TEA. V Seminario Interuniversitario de Investigación en Tecnología Educativa SiiTE 2018, Murcia, Espanya.

Palau, R. & Mogas, J. (2018). Hacia una caracterización de los entornos inteligentes de aprendizaje. II Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación Educativa (Congreso TIC). Universitat Internacional de València (VIU), València, Espanya.

Mogas, J. (2018). Simulació d'espais d’aprenentatge al laboratori virtual SIMUL@B. V Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia (FIETxs2018). Blanquerna - Universitat Ramon Llull (URL), Barcelona, Catalunya.

Mogas, J. & Palau, R. (2018). Entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de la competencia digital docente. XXVI edición de las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Donostia, Euskal Herria.

Palau, R.; Mogas, J. & Domínguez, S. (2018). Creació d'espais d'aprenentatge en un entorn virtual 3D. X Congrés internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Universitat de Girona (UdG), Girona, Catalunya.

Hryckiewicz, O. & Gutiérrez-Colón Plana, M. (2018). Pre-Service Teachers´ Training for MALL. 5th WorldCall 2018, Concepción, Chile. 

Tallers:

• Lázaro-Cantabrana, J.L. (2018). COMDID, una herramienta de autodiagnóstico de la competencia digital del profesorado. EDUTEC 2018.

Panells:

• Cornellà Canals, P.; Gisbert-Cervera, M. y Forn Palacín, A. (2018). Vivenciar, Experimentar, Jugar, Crear… ¿Es posible otra forma de Aprender con las Tecnologías? EDUTEC 2018.

Comunicacions:

• Sánchez-Caballé, A.; Gisbert-Cervera, M. y Esteve-Mon, F. (2018). La competencia digital de los estudiantes universitarios de primer curso de grado. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Lores Gómez, B. y Sánchez Thevenet, P. (2018). Diseño y validación piloto de un cuestionario sobre el uso, la formación y las actitudes y creencias de docentes de educación primaria de la provincia de Castellón (España). EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Damevska, L.; Frumuselu, A.; Molero-Aranda, T.; Sanromà-Giménez, M. & Usart Rodríguez, M. (2018). Is there an app for that? Validated design for a pilot questionnaire on reading strategies for the creation of stratapp. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Sanromà-Giménez, M.; Molero-Aranda, T.; Lázaro-Cantabrana, J.L. y Gisbert-Cervera, M. (2018). Las tecnologías digitales como herramientas de apoyo para la intervención educativa del trastorno del espectro autista: revisión sistemática. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Mogas Recalde, J. y Palau Martin, R. (2018). Espais intel·ligents d’aprenentatge: conceptualització d’elements clau per a una aula Smart. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Cosi, A.; Lázaro-Cantabrana, J.L.; Voltas, N. y Sanromà-Giménez, M. (2018) El uso de tecnologías móviles en la autoevaluación formativa de los alumnos universitarios. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018 [presentation]
• Moya, S. y Camacho, M. (2018) Planning to implement change: strategic pillars to lead mobile learning. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Martí, R.; Gisbert, M.; Larraz, V. (2018) Validación de un modelo de diseño de ecosistemas tecnológicos de aprendizaje y gestión educativa en el sistema educativo de Andorra. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018
• Peña, E.; Esteve, F. y Gisbert, M. (2018) Propuesta del modelo de interoperabilidad para ampliar las posibilidades de integración LMS con redes sociales a través de sistemas LRS. EDUTEC 2018. Edicions de la Universitat de Lleida / Asociación EDUTEC. DOI: 10.21001/edutec.2018

• Fornons, V. & Palau, R. (2018). The Impact of the Flipped Classroom Methodology in the Acquisition of Learning to Learn Competence. Duart & Szücs(Ed.), Towards Personalized Guidance and Support for Learning. Barcelona: European Distance and E-Learning Network. P. 415-422.
• Palau, R. & Molero, T. (2018). An Experience of Flipped Classroom for the Training of Future Teachers. Duart & Szücs(Ed.), Towards Personalized Guidance and Support for Learning. Barcelona: European Distance and E-Learning Network. P. 423-429.
• Gisbert, M. & Usart, M. (2018) Videomining for the assessment of teacher skills in higher education. Duart & Szücs(Ed.), Towards Personalized Guidance and Support for Learning. Barcelona: European Distance and E-Learning Network. P. 179-191. 

• Sanromà-Giménez, M., Lázaro-Cantabrana, JL. & Gisbert-Cervera, M. (2018). El aprendizaje servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad. CIEDO 2018. Barcelona, Spain. [presentation]
• Sánchez-Caballé, A., Lázaro-Cantabrana, J.L. & Gisbert-Cervera, M. (2018) COMDID: una eina per a l’autoavaluació per a la millora del desenvolupament professional. CIEDO 2018. Barcelona, Spain. [presentation]

• Marqués, L.; Sánchez-Caballé, A. & Esteve-González, V. (2018). El uso del portafolios digital como herramienta de seguimiento durante el proceso de prácticas en alternancia con estudiantes de educación. REDINE, Madrid, Spain.
• Schina, D.; Esteve-González, V. & Usart, M. (2018).  Gender differences in students' feedback and performance in Scratch programming. REDINE, Madrid, Spain.

• Sánchez-Caballé, A. & Molero-Aranda, T. (2018) Simul@b. Jornada d'Investigadors Predoctorals Interdisciplinària, Barcelona, Espanya.