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Publications

We present les publications by ARGET research group (Applied Research Group of Educational Technology) and other publications in ehich we have participated in:
El día después de Bolonia
  • Michavila, F., Ripollés, M., & Esteve, F. (2011). El día después de Bolonia. Madrid: Tecnos.

INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad
  • Gisbert, M., Espuny, C., & González, J. (2011). INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15(1), 76-90.

  • Link: http://www.ugr.es/~recfpro/rev151ART5.pdf
Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios
La creación de una comunidad aprendizaje en una experiencia de blended learning
  • Marqués, L., Espuny, C., González, J. & Gisbert, M. (2011). La creación de una comunidad aprendizaje en una experiencia de blended learning. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 39, 55-68.

  • Link: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36818685006
Student teachers’ changing and enduring perceptions on teachers’ knowledge
Competencia de trabajo en equipo: Definición y Categorización
  • Torrelles, C., Coiduras, J., Isus, S., Carrera, F.X., París, G., & Cela-Ranilla, J.M. (2011). Competencia de trabajo en equipo: Definición y Categorización. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15(3), 330-344.

  • Link: http://www.ugr.es/~recfpro/rev153COL8.pdf
Delve into the Deep: Learning Potential in Metaverses and 3D Worlds
Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP
El nuevo paradigma de aprendizaje y las nuevas tecnologías
Exploring the relationship among learning patterns, personality traits, and academic performance in freshmen
Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios
Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes
Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería
  • Lleixà, F., Gisbert, M., Marqués, L., & Espuny, C. (2011). Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (38), 23-34.

  • Link: http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/2.pdf
Estabilidad y dinamismo en las actitudes lingüísticas de una comunidad bilingüe española
  • González, J. G., & Blas, J.L. (2011). Estabilidad y dinamismo en las actitudes lingüísticas de una comunidad bilingüe española (Els Ports, Castellón). Hispania, 94(4), 663-679.

  • Link: http://muse.jhu.edu/article/461900
El plan TAC de centro: cómo afrontar la gestión de las TIC. Reflexiones a partir de una experiencia en el instituto.
  • Espuny-Vidal, C., de Cid Ibeas, M. J., González, J., & Gisbert, M. (2011). El plan TAC de centro: cómo afrontar la gestión de las TIC. Reflexiones a partir de una experiencia en el instituto. Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l’Educació1(1), 41-57.

  • Link: http://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/622